【不該只有「故事媽媽」：被排除在故事時間外的男性家長角色】
今年九月，我的大兒子升上小學一年級，剛開學的時候，學校發了家長志工的填寫表單給每位家長，表單裡有能夠參與校園事務協助學生們的各種角色，不論是上學時站在路口的交通導護，還是協助書籍上架借還的圖書館志工，但其中一個志工角色是負責每週有一天的晨間時光在班級裡說故事給孩子們聽，這個角色稱為「故事媽媽」。
「為什麼只有故事媽媽？不能有故事爸爸嗎？」我看到這個選項時，我跟大兒子說那我要選這個，因為爸爸也可以講故事給孩子們聽。
「不要啦，我要媽媽來學校講故事，故事爸爸很奇怪。」兒子拒絕我的提議，雖然我平常在家裡也會讓他們挑選繪本由我講故事，但要讓「故事爸爸」現身在公眾場所，我想兒子所謂的「奇怪」，代表的還是「不習慣」。
►身為爸爸的我，要來擔任「故事媽媽」
這週六是學校的親師懇談，導師很細心地解釋完目前在班級中教學的情況，以及對於學生觀察的回饋之後，便讓家長們知道這學期的家長志工角色，果不其然，「故事媽媽」的志工家長中只有我一位男性。
「很謝謝阿甯爸爸願意來擔任故事媽媽，也很鼓勵其他的爸爸們可以參與，因為有研究指出爸爸跟媽媽講故事所帶給孩子的效果是不同的。」
我知道可以陪伴孩子們說故事是好事，爸爸來參與會有不同的效果，但在這件美事發生以前，能否先給予這個「晨間故事家長志工」的角色有個正名呢？起碼不要在名稱上就彷彿在告訴大家說「到班說故事的角色最好還是由母親來負責最好」似的，身為父親的我，並不想要被排除在說故事給孩子們聽的角色之外。
►陪孩子說故事，家長不論性別
親師懇談會結束後，有位擔任志工的家長希望「故事媽媽們」會後留下來要成立Line群組（成為家長之後的另外一個考驗，就是要面對不斷增生的Line群組！），其他家長還是很自然的用「故事媽媽」這個詞來說明接下來到班說故事的進行方式，而我回家跟大兒子講起我會去班上說故事的事情時，他很好笑地跟我說：
「那你要穿女裝到班上說故事喔！」
我想，比起要把自己裝扮成一位女性的模樣來融入「故事媽媽」的稱呼裡，倒不如好好思考著我可以帶哪些與性別有關的繪本到教室去？當別人家都是媽媽來說故事，我自己身為爸爸卻來班上說故事，這就是一個很好的活教材，學生們看到我這個「故事爸爸」又會怎麼想呢？
我是個父親，是名男性，我也可以是陪伴孩子們說故事的家長志工。
#不再只是故事媽媽
#不論性別年齡族群都能說故事給孩子聽
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